为进一步推动学校“四鹰”工程之一的领鹰工程顺利开展，7月16日下午，我校教师发展中心召开了2019-2020学年第二学期名师工作室交流研讨会。学校六个名师工作室的领衔人参加了会议。会议由教师发展中心陈琴芳主任主持。姚峰校长和陈浩副校长出席会议。

会议伊始，陈琴芳主任就名师工作室的牵头工作做总结，并表示将从机制建设、技术支撑与推广应用等方面做好服务工作，重点强调名师工作室的功能是凝聚专家力量服务专业发展、服务职教发展、服务社会发展。

接下来，各省、市级名师工作室领衔人就工作室的建设目标、主要内容、获批立项至今已有的建设成果、完成度等方面作介绍。随后，周会林主任作了主题为《奔跑在路上——省名师工作室建设》的汇报，主要围绕工作室定位、发展路径、建设成果、团队发展成效、影响力等方面作了经验分享。周会林工作室目标引领人、文化熏陶人、项目培育人的做法，使在座人员深受启发。

随后，陈浩副校长结合学校工作实际，针对各名师工作室领衔人的工作汇报分享了自己的思考。他提出三个“更加”和一个“持续”原则：名师工作室要更加发挥领头羊作用，更加凝聚团队力量，更加聚焦成果意识；持续加强项目内涵建设，建立新目标，注重规划，提升理念，让团队持续充满生命力。

最后，姚峰校长发言。他肯定了各名师工作室的成绩，并对名师工作室工作推进提出了具体要求，为各名师工作室下一步建设指明方向：第一，进一步发挥育人作用，把工作室建设成为对话的平台、教科研的基地、资源辐射的中心，名师成长的园地。第二，进一步凸显示范引领作用，加强专业群建设、成长平台建设和赛事建设。第三，加快推进精品课程建设，进一步创新教育教学方法。名师的主阵地是课堂，应探索和提炼具有职教特色的教育教学方法。第四，服务企业和地方产业需进一步拓展，深入校企合作、产教融合。

名师工作室拥有一群共同教育理想与研究愿景的教师，他们组成了学习型、研究型、专业化团队，充分发挥了名教师的示范、引领作用，不断提升研究内涵，真真切切地促进了教师的专业发展。